致孩子：感謝你給了我們第二個童年
發(fā)布者：edkadmin 瀏覽次數(shù)：485次
童年，一個充滿活力和色彩的名詞，一段承載了美好回憶和夢幻向往的時光。小時候，父母給了我們第一個童年，無邊無際，無憂無慮；長大后，孩子給了我們第二個童年，有聲有色，有驚有喜。
01童年的價值
圣·?！た颂K佩里創(chuàng)作的童話《小王子》說得好，“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口井。”而周國平先生說，“我相信童年就是人生沙漠中的這樣一口水井。始終攜帶著童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏著永不枯竭的愛的源泉，最荒涼的沙漠也化作了美麗的風景?！?/br>
在《童年的價值》一文中，周國平提到：
在人的一生中，童年似乎是最不起眼的。大人們都在做正經(jīng)事，孩子們卻只是在玩耍，在夢想，仿佛在無所事事中揮霍著寶貴的光陰。可是，這似乎最不起眼的童年其實是人生中最重要的季節(jié)。粗心的大人看不見，在每一個看似懵懂的孩子身上，都有一個靈魂在朝著某種形態(tài)生成。
“在人的一生中，童年似乎是最短暫的。如果只看數(shù)字，孩提時期所占的比例確實比成年時期小得多?？墒牵@似乎短暫的童年其實是人生中最悠長的時光。我們僅在兒時體驗過時光的永駐，而到了成年之后，兒時的回憶又將伴隨我們的一生?！?/br>
02孩子給了我們第二個童年
孩子與父母之間的相遇見證了生命的美好與奇跡，一個小生命從此與你血脈相連，你陪伴TA，走過每個重要時刻。
咿呀學(xué)語，童稚的聲音里第一次蹦出“媽媽”、“爸爸”，蹣跚學(xué)步，放開雙手那一剎邁開了人生的第一步，從幼兒園回到家，遞給你被小手捏的軟乎乎的糖果……
父母給了我們第一個童年，無邊無際，無憂無慮，他們是我們的眼，引領(lǐng)我們探索陌生的世界。孩子給了我們第二個童年，有聲有色，有驚有喜 ，讓我們重新審度生命的課題，更明白了責任的意義。
當你對童年的余溫念念不舍時，孩子帶著第二個童年如約而至。
他們在草地里奔跑歡呼
他們在路邊觀察搬家的螞蟻
他們將小石子扔向安靜的湖面，瞬間泛起一道道漣漪
他們收集好落葉，又開心的撒向天空
他們時而大哭，求抱抱；時而大笑，鉆進你懷里
忽然之間有一種回到童年的感覺，沉在心底的回憶，一幕幕浮現(xiàn)。久違了，一股清新的風打開蒙塵的心，原來童年可以重新來過。
世間的溫暖，在父母的叮嚀里，世間的單純，在孩子的眼眸里。生命輪回，原本稚氣未脫的你有了擔憂，也有了嘮叨；有了操心，也有了驚喜，孩子成為你最甜蜜的負擔
孩子的童年，你只有一次機會，時間或許會沖淡童年的記憶，但美好的經(jīng)歷會陪伴孩子一輩子。
03珍惜寶貴的童年
周國平曾這樣告誡大人：倘若你珍惜你的童年，你一定也要尊重你的孩子的童年。當孩子無憂無慮地玩耍時，不要用你眼中的正經(jīng)事去打擾他。當孩子編織美麗的夢想時，不要用你眼中的現(xiàn)實去糾正他。如同紀伯倫所說：孩子雖是借你而來，卻不屬于你；你可以給他愛，卻不可給他想法，因為他有自己的想法。如果你執(zhí)意把孩子引上成人的軌道，當你這樣做的時候，你正是在粗暴地奪走他的童年。
其實，“兒童” “童年”的概念并不是人類社會與生俱有的。菲力浦·阿利埃斯在《兒童的世紀》一書中指出，在16世紀之前的中世紀，“兒童”這個概念并不存在。兒童只是縮小版的大人，他們穿的衣服是根據(jù)大人的樣子做的，玩的游戲也跟大人的差不多。
直到中世紀末期，兒童開始與成人分離，人們才開始把兒童作為與成人不一樣來對待，“兒童”被重新發(fā)現(xiàn)了。人們開始觀察兒童的心理活動，開始有系統(tǒng)的幼兒教育方法，直到三個世紀后，1840年，德國教育家福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)，并取名為幼兒園。但在今天的信息社會，兒童和成人的界限再次模糊。兒童“成人化”似乎成為了一種新的教育追求，來之不易的童年價值觀又再一次面臨挑戰(zhàn)。
泰戈爾曾說，兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光；兒童是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。父母是最愛孩子的人，而孩子是父母生命的延續(xù)，他們快樂就是父母最大的快樂。
所以，珍惜孩子在童年所擁有的一切，和孩子一起做些孩子感興趣的事：一起開心地玩泥巴，在田野上放風箏，找到螞蟻回家的路，為了毛毛蟲的逝去傷心地哭一場...... 蘇霍姆林斯基曾在《家長教育學(xué)》中提到，誰的童年被愛的陽光照耀著，那他就會創(chuàng)造幸福，就會對父母的言語、對他們善良的心意、對他們的勸導(dǎo)和贈言、對他們的溫存和警告有著特殊的敏感和接受能力。所以，把愛如陽光一般傾灑給孩子吧，珍惜機會，這都將會是他們童年最美好的記憶和時光。
親愛的爸爸媽媽們，請珍惜這第二站不期而遇的童年。在這最美的時光里有孩子，有你。
