當(dāng)孩子在幼兒園受傷時(shí)，最傷的其實(shí)是幼師！
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原創(chuàng)： 1b+老師 幼師口袋
作為父母，心疼、愛(ài)護(hù)自己孩子是人之常情。所以，當(dāng)孩子在幼兒園有一點(diǎn)的磕碰受傷時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)心疼又生氣，有的就會(huì)直接打電話質(zhì)問(wèn)老師，責(zé)備老師不負(fù)責(zé)，有的甚至?xí)苯酉驁@長(zhǎng)發(fā)難，要問(wèn)責(zé)老師。結(jié)果，最受傷的還是我們的老師們。
當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生磕碰時(shí)，真正聰明的家長(zhǎng)會(huì)如何看待，并妥善處理事件。
案例：
今天放學(xué)回家，方方爸爸發(fā)現(xiàn)兒子的手肘處擦破了皮，紅紅的。于是問(wèn)方方是怎么回事。當(dāng)?shù)弥@是在幼兒園磕碰到的后，方方爸爸非常生氣，馬上打電話質(zhì)問(wèn)老師的工作不負(fù)責(zé)。而老師解釋說(shuō)，“是因?yàn)榉椒皆诮淌依飦y跑，不小心擦到了胳膊，當(dāng)時(shí)立馬就帶它去了醫(yī)務(wù)室，并進(jìn)行了消毒和處理，請(qǐng)家長(zhǎng)放心?！崩蠋煵粩嗟剡M(jìn)行解釋和說(shuō)明，但方方爸爸仍不滿意，第二天早上，園長(zhǎng)就收到了方方爸爸的投訴信，因此，老師也受到了處分。
自此以后，孩子們都不敢和方方玩，深怕他不小心碰著，方方的父母又來(lái)找自己，與其這樣，還是躲著些。而方方在幼兒園也沒(méi)小伙伴玩，十分孤單。
事實(shí)是，孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰，最緊張的是幼師，她們恨不得自己受傷也不愿孩子受傷。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母的心頭肉，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交給幼兒園時(shí)，幼師的身上就有了一份責(zé)任。
家長(zhǎng)過(guò)激反應(yīng)，可能給孩子帶來(lái)的不良影響
孩子容易推卸責(zé)任
當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子在幼兒園里質(zhì)問(wèn)老師時(shí)，會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽可以隨意質(zhì)問(wèn)老師那我以后也可以不用聽(tīng)老師的話了，并且覺(jué)得自己受傷都是別人的錯(cuò)，這樣很容易造成孩子以后推卸責(zé)任給別人。
孩子較難交到朋友
孩子需要同伴和朋友，如果家長(zhǎng)對(duì)于孩子受傷這件小事反應(yīng)太大，其他小朋友看到會(huì)覺(jué)得害怕，漸漸地會(huì)遠(yuǎn)離你家的孩子。長(zhǎng)此以往，沒(méi)有朋友的孩子心理易會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒，其社會(huì)交往能力也會(huì)變?nèi)酢?/br>
對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)造成影響
孩子在這個(gè)年齡段本身就比較活潑好動(dòng)，如果家長(zhǎng)對(duì)于孩子受傷反應(yīng)過(guò)大，孩子就不敢再進(jìn)行大幅度的活動(dòng)了。而孩子正是處于骨骼發(fā)展的階段，活動(dòng)減少對(duì)孩子的身體成長(zhǎng)會(huì)造成不好的影響。
? 作為家長(zhǎng)，應(yīng)如何正確解決磕碰現(xiàn)象？
正確教育孩子
雖然孩子受傷了心疼但也要具體了解孩子受傷發(fā)生的過(guò)程，正確教育孩子，讓孩子自己總結(jié)出為什么會(huì)受傷，并且避免下次再受傷。
不當(dāng)面質(zhì)疑老師
如果家長(zhǎng)對(duì)于事情的解決有異議可以單獨(dú)找老師或者其他孩子家長(zhǎng)解決，不要當(dāng)著孩子的面，當(dāng)著面質(zhì)疑老師，會(huì)降低老師在孩子心中的威望，讓孩子對(duì)幼兒園有抵觸情緒。
簡(jiǎn)單處理不追究
一般孩子磕碰的小傷口老師肯定會(huì)帶孩子去醫(yī)務(wù)室處理，不會(huì)有什么大礙，每一位幼師都經(jīng)過(guò)專業(yè)的緊急傷口處理的培訓(xùn)，家長(zhǎng)不用太過(guò)緊張。
不把事情放大化
平時(shí)家里很多人看著一個(gè)孩子也難免受傷，幼兒園孩子多老師繃緊神經(jīng)也沒(méi)辦法保證所有孩子不受傷，所以不要將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜放大化，適當(dāng)?shù)睦斫饫蠋煛?/br>
我們都曾是孩童，每一次的跌倒對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次成長(zhǎng)，但當(dāng)我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楦改笗r(shí)，難免會(huì)對(duì)孩子的問(wèn)題格外敏感，但如果把這份情緒過(guò)度放大而失去了理性的思考，反而會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。
幼兒園老師不是神，沒(méi)有三頭六臂，即使再用心，也難免會(huì)有孩子磕碰事件發(fā)生，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們理性對(duì)待孩子的磕碰事件，對(duì)幼師多一份信任多一份寬容！
