挪威幼兒園的戶外活動（下）
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上期介紹了挪威幼兒園的園內(nèi)器械活動，下面看看挪威幼兒園富有特色的營地活動和山地活動。
筆者有幸參加了T幼兒園的一次戶外營地活動，這是一次在運動區(qū)開展的“闖關(guān)”游戲。本次活動由六個環(huán)節(jié)組成，孩子要依次完成六個環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)。
第一個環(huán)節(jié)用到的是地上一根豎著放的長圓木和幾根橫著放的短圓木，孩子從圓木上依次走過去；
第二個環(huán)節(jié)，教師把樹葉團成一團作為投擲物，把木棍插在地上當做靶子，讓孩子在半米以外的地方向木棍的頂端投擲，砸到靶子就算擊中目標；
第三個環(huán)節(jié)，把一根木棍綁在兩棵樹之間，離地面半米高左右，孩子從橫木下鉆爬過去；
第四個環(huán)節(jié)，利用兩棵樹的樹干和叢林之間的空隙進行穿越練習；
第五個環(huán)節(jié)，將一塊木板放在一條小溝上，孩子練習走“獨木橋”；
第六個環(huán)節(jié)，利用灌木叢的空隙，讓孩子鉆過去，然后回到起點。
在整個活動過程中，教師給予孩子充分的鼓勵和等待，尊重孩子的意愿和能力，并在適當?shù)臅r候給予幫助和指導，讓他們在大自然中感受到了運動的樂趣。
整個活動環(huán)節(jié)是提前設(shè)置好的，在設(shè)計活動時，教師充分利用了大自然的環(huán)境和資源，如將橫木、木板、樹叢等作為工具，利用地形的高低起伏，形成鉆、爬的空間等，充分鍛煉了孩子的平衡力、控制力、身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
另外，戶外活動采用“闖關(guān)”的形式，充分激發(fā)了孩子的好奇心和挑戰(zhàn)欲望，讓孩子更加專注地投入到整個運動過程中。
山地活動
幼兒園被7座大山環(huán)繞，爬山是當?shù)厝藷釔鄣倪\動之一。在訪學期間，我跟隨T幼兒園的教師和孩子們一起經(jīng)歷了兩次山地運動：第一次是全體孩子一起進行的山地徒步活動，第二次是為即將入小學的5歲孩子專門安排的體能測試。
●徒步活動
幼兒園的教師安排了一天的時間帶孩子上山（坐電車），然后從山頂開始徒步旅行，以鍛煉孩子的耐力及團隊精神。為了保證所有孩子都能完成此次活動，教師讓3個兩歲以下的孩子坐進嬰兒車，由教師推著車子前進，其他孩子要背上背包（里面裝有午餐和其他用品），獨立完成旅行任務(wù)。
整個活動中并不是只有“徒步”而已，坐電車達到山頂之后，孩子們可以在叢林中自由探索，如摘野果、觀察螞蟻等，并在山頂用午餐。
等到孩子們完成探索活動后，大家開始徒步走下山。在行走的過程中，年齡稍大的孩子會主動牽著弟弟妹妹的手，但大多數(shù)孩子會選擇自己一個人走。每行走二十分鐘左右，教師會安排孩子們就地休息一會兒，喝點水，觀察一下周圍的環(huán)境，然后繼續(xù)前進。
徒步走下山全程大約要一個小時，但經(jīng)過幾次中途休息，大多數(shù)孩子都能堅持下來，很好地鍛煉了孩子們的獨立性和耐力。
●入小學前的體能測試
挪威教育部門規(guī)定，5歲孩子入小學前必須完成相應(yīng)的任務(wù)，其中一項就是體能測試。為了完成這項任務(wù)，T幼兒園的園長決定帶幼兒園里5歲的孩子去爬本市最高的山峰。
上午9點，園長和孩子們從幼兒園出發(fā)，一路步行到山腳下，沿著山路慢慢往上爬，邊走邊欣賞路邊的風景——茂密的森林、潺潺的小溪、路邊的小草。迎面撲來清新的自然氣息，讓孩子們興奮極了！他們沿著山路自由探索和發(fā)現(xiàn)山林里的秘密。
走著走著，大家離山頂越來越近，道路也變得崎嶇不平——路上布滿了很多大石頭，已經(jīng)沒有直通的路了。園長帶著孩子們在石頭的間隙中迂回前進，孩子們需要盡量尋找安全的路徑，避免自己受傷害。
有一個孩子因為腳下沒踩穩(wěn)而摔倒了，膝蓋磕破了皮。園長拿出治療創(chuàng)傷的藥和包扎的材料，一邊仔細地給孩子包扎，一邊向孩子們講解自我保護和創(chuàng)傷處理的方法。經(jīng)過一個半小時的長途跋涉，大家終于成功登上了山頂。
在山頂上用完午餐后稍作停留和休整，大家坐著纜車回到山下。
整個爬山活動不僅檢驗了孩子的身體素質(zhì)，激發(fā)了他們探索自然的興趣，還教會了孩子們自我保護的技巧。我想，這次活動必將成為孩子們在幼兒園生活中一次難忘的經(jīng)歷。
運動是挪威人日常生活中不可缺少的一部分。作為“山城的子民”，挪威人對于運動的認識更加趨向于“自然”。在這樣的文化背景下，挪威幼兒園的戶外活動也延續(xù)了“自然”的傳統(tǒng)——沒有精致的塑膠操場，沒有大型的運動設(shè)施，也沒有琳瑯滿目的運動材料，只是充分利用大自然和幼兒園周邊簡單的場地，讓孩子獲得充分、自由和真實的運動體驗。
不論是在園內(nèi)、營地里，還是在山間，挪威幼兒園都通過戶外活動向我們展現(xiàn)了孩子的獨立與自主、教師的“自然教育”。在這樣的氛圍里，孩子們用自己的身體與環(huán)境自然互動，逐漸錘煉出強健的體魄和堅忍不拔的毅力。
