好園長(zhǎng)，是這樣煉成的
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有人說(shuō)辦好一個(gè)幼兒園關(guān)鍵是要有一個(gè)好園長(zhǎng)。但是，做一個(gè)好園長(zhǎng)，真的是太不容易了。好園長(zhǎng)修煉手冊(cè)，分享給大家~
一個(gè)“熱”
在幼兒園這個(gè)女人多的單位，作為園長(zhǎng)更要保持這種樂(lè)觀主義精神，凡事不能斤斤計(jì)較，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是一種緣分，很多事情就都可以一笑而過(guò)，只要園長(zhǎng)大度體諒教職工并保持開朗的心境，教職工也一定會(huì)被你所感染。
熱是一種能源，是一種正能量，有了園長(zhǎng)的“熱”，推動(dòng)工作不斷前進(jìn)，才能傳正能量帶動(dòng)教師也“熱”起來(lái)。
二個(gè)“心”
園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，作為園長(zhǎng)要有理想和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績(jī)，這才稱得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng)。
高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。并不是一定要做事無(wú)巨細(xì)都親力親為的園長(zhǎng)，但是園長(zhǎng)必須對(duì)全園工作都了如指掌，并加強(qiáng)計(jì)劃，分段實(shí)施，抓好重點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注較多。
三種“精神”
一是樂(lè)觀主義精神。
要做好幼兒園的各項(xiàng)工作，諸多困難是客觀存在的。很多幼兒園曾經(jīng)都經(jīng)歷了不少考驗(yàn)，也曾一度人心渙散，但重要的是園長(zhǎng)并沒有因此退縮，因?yàn)橛械臅r(shí)候工作雖然有難度，但想辦法總比困難多。
二是奉獻(xiàn)精神。
在一本管理書中提到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一詞的解釋：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是多干實(shí)事。幼兒園五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）前（過(guò)去）后（未來(lái)）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭及各方面），吃喝拉撒睡。一園之長(zhǎng)，有時(shí)更像是一位大家長(zhǎng)，園長(zhǎng)沒有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，沒有一種服務(wù)意識(shí)，是很難為幼兒園營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境的。
三是創(chuàng)新精神。
作為21世紀(jì)的園長(zhǎng)必須具有創(chuàng)新精神，，只有“先一步，高一等，優(yōu)一層”，樹立“不斷進(jìn)取，永不滿足”的精神，才能推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作勇攀高峰。
四種“能力”
一是組織能力。
幼兒園好像一部機(jī)器，如何使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這對(duì)每一位園長(zhǎng)都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這就是需要園長(zhǎng)當(dāng)好“總調(diào)度”。如果單靠園長(zhǎng)一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，為此幼兒園從實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網(wǎng)絡(luò)。
二是協(xié)調(diào)能力。
幼兒園工作涉及面廣，園長(zhǎng)要當(dāng)好“總聯(lián)絡(luò)員”，妥善協(xié)調(diào)好對(duì)內(nèi)、外、上、下，方方面面關(guān)系，使之形成合力。協(xié)調(diào)能力也是園長(zhǎng)最基本，也是最重要的能力之一，只有理順了方方面面的關(guān)系，園長(zhǎng)才能集中精力抓管理，才能形成管理工作的良性循環(huán)。
三是管理能力。
作為園長(zhǎng)要管理得法，要做好以下二點(diǎn)：
1、園長(zhǎng)即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人；
2、堅(jiān)持民主管理，園長(zhǎng)要通過(guò)民主管理，鼓勵(lì)人、激勵(lì)人，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境?！?/br>
四是策劃能力。
現(xiàn)代社會(huì)變革快、發(fā)展迅速，這就需要幼兒園必須去適應(yīng)社會(huì)需要，自覺融于社會(huì)?！熬葡阋惨谶汉取钡臅r(shí)代已經(jīng)到來(lái)。園長(zhǎng)必須要有宣傳意識(shí)，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體。
