孩子不愛分享才是“天性”，愛分享需要培養(yǎng)
發(fā)布者：edkadmin 瀏覽次數(shù)：487次
每一個孩子的成長中都會面對社會交往這個問題，愛分享的孩子在這方面就更得心應(yīng)手一些，容易受到小伙伴們的喜愛。但也有一些社交能力不足的孩子，需要家長進(jìn)一步培養(yǎng)。
首先，家長對于孩子的不愛分享要明確一個態(tài)度，就是不要認(rèn)為這是什么缺點(diǎn)，要知道，孩子自我意識萌發(fā)是成長的必然階段，而這個時候孩子以自我為中心，不喜歡分享是很正常的事。所以家長不要對此進(jìn)行斥責(zé)，而是應(yīng)該用積極的態(tài)度和方法來引導(dǎo)孩子去分享。
如何引導(dǎo)孩子呢？
推薦一個既能培養(yǎng)孩子物權(quán)意識，又能讓孩子樂于分享的小游戲，希望這種方式可以幫助到孩子。
準(zhǔn)備三個小筐子。將這三個小筐子進(jìn)行不同的設(shè)定：第一個放屬于孩子自己的東西，讓孩子把不愿意分享的東西放進(jìn)去；第二個放孩子經(jīng)過比較和挑選后能夠同意分享的東西，也讓孩子自己放進(jìn)去；第三個里面要放的是別人分享給孩子的東西，當(dāng)然還是由孩子自己整理擺放。
這時，這三個小筐子就分別有了明確的定義，一個是他獨(dú)自擁有的；一個是他擁有，但愿意與別人分享的；一個是他擁有，但來自于別人給他的分享。這三個小筐子的設(shè)定讓孩子明確地分清了“你我他”的概念，并且是經(jīng)過孩子自己參與的取舍和分類，也就避免了孩子對分享的抵觸。
另外還有一點(diǎn)比較重要，就是家長可以鼓勵孩子定期將三個小筐子里的東西進(jìn)行交換，這樣還可以讓孩子不斷地意識到在自己擁有的同時，也是有可能去和別人分享的，而這分享并不是來自于家長的強(qiáng)迫。
教育的目的需要以孩子更容易接納的方式來達(dá)成，希望這個可以讓您的孩子體會到分享的樂趣。
