新學(xué)期開始，你想做哪種老師？
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教師是立園之本，要成為一個出色的幼兒園就必須擁有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),什么是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必不可少的一項(xiàng)條件就是——團(tuán)結(jié)。而圍繞團(tuán)結(jié)這個特質(zhì)，團(tuán)隊(duì)里又有不同的個人特質(zhì)存在。
一、七種愛讓孩子體會快樂
1、愛的目光
用愛的目光關(guān)注孩子。 眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的橋梁，愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子，用賞識和贊許的神情告訴孩子：“你太好了，你讓我驕傲?！?/br>
2、愛的微笑
用愛的微笑去面對孩子。 微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑是愛的語言，是表達(dá)愛意的最佳形式，作為老師，面對孩子微笑，傳遞給孩子的信息是“我愛你，孩子”。
3、愛的語言
用愛的語言鼓勵孩子。 愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子，而愛心是語言流露的源泉。作為教師，應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子?！昂⒆?，你真棒”，使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。
4、愛的渴望
用愛的渴望調(diào)動孩子。 渴望能給孩子帶來快樂，因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r候最想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調(diào)動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白，幸福不會從天而降，想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。
5、愛的細(xì)節(jié)
用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。 光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓孩子學(xué)會體驗(yàn)愛、收集愛，作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。
6、愛的管教
用愛的管教約束孩子。 愛孩子絕不是縱容孩子，放任自流。因?yàn)檫^度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子，讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，走好人生的每一步。
7、愛的胸懷
用愛的胸懷包容孩子。 所有生命都該得到尊重。包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會。作為教師，應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切，包括他的成功與失敗，正確與錯誤，相信每個孩子都是可塑之才。
二、具備“六勤”（六多）
1、眼勤
眼勤（多看）每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦， 豐富自己的知識，還要會看他人的言行舉止，他人就是自己的一面鏡子，他的長處我學(xué)，他的不足我戒，做個有心人。
2、耳勤
耳勤（多聽）要傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)同時的建議、家長的呼聲等等。在教學(xué)活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽，反思自己的工作。
3、腦勤
腦勤（多想）根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣，什么樣的孩子是好孩子？（聽話：需要會聽話的孩子、敢說等等）想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明，反思是多想的具體表現(xiàn)。
4、手勤
手勤（多做）看到、想到、聽到就要做到。實(shí)踐出真知。
5、嘴勤
嘴勤（多說）要和孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤，可以避免意外傷害事故。
6、腿勤
腿勤（多走）時刻與孩子一起活動，陳鶴琴先生說：“如果你要了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊(duì)伍里去。”
三、做到“六心”
1、真心
喜歡孩子要真心，你不真心喜歡孩子，我想您不會心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜歡孩子，你為他們付出才會無怨無悔。
2、關(guān)心
孩子生活要關(guān)心，孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？等等都要關(guān)心。
3、精心
教育孩子要精心，生活無小節(jié)，處處是教育。教學(xué)無小事，事事要精心。
4、細(xì)心
觀察孩子要細(xì)心，每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。
5、耐心
引導(dǎo)孩子要耐心，我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓他們在不同水平上有提高。
6、熱心
服務(wù)家長要熱心，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達(dá)要清楚。
教師，即是一個職業(yè)，也是一種藝術(shù)。“藝術(shù)”在這里的含義是，做一件事情沒有固定模式，每個人都有自己的知識、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，彼此之間的溝通和了解，把每個人的正能量整合起來產(chǎn)生綜合效能，同時我們需要尊重和信任教師，讓教師充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
