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【家長(zhǎng)溝通】幼兒教師向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的缺點(diǎn)，這里有方法
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),合適的語(yǔ)言在合適的時(shí)間里說(shuō)出來(lái)，就是藝術(shù)！ 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都嬌生慣養(yǎng)，父母眼中自己的孩子往往是最好的，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)诤图议L(zhǎng)提到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)有很多借口，來(lái)使孩子的缺點(diǎn)合理化。 查看全文
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小班戶(hù)外活動(dòng)保育10細(xì)則
小班幼兒普遍喜歡戶(hù)外活動(dòng)，但由于缺乏擦汗、擦鼻涕等基本的自我護(hù)理常識(shí)，在小班階段的戶(hù)外活動(dòng)中，保教人員應(yīng)多關(guān)注幼兒呼吸、出汗等體表特征變化，及時(shí)為幼兒進(jìn)行擦汗等護(hù)理，調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)量，避免出現(xiàn)幼兒著涼或其他身體不適癥狀。 查看全文
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讓孩子越玩越聰明的益智小游戲
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦中有上億個(gè)腦細(xì)胞，腦細(xì)胞連接的建立有賴(lài)于早年的感知、運(yùn)動(dòng)的鍛煉，如對(duì)其微笑，輕聲細(xì)語(yǔ)，撫摸擁抱，翻身滾爬，為孩子布置一個(gè)色彩鮮明的小天地等。所以，科學(xué)家提倡從0歲開(kāi)始就給孩子各種良性刺激，幫助大腦盡快盡好地建立智力系統(tǒng)。 查看全文
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世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)
作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財(cái)富，是不可靠的；只有給孩子留下一些生產(chǎn)性的財(cái)富，才是真正對(duì)他們負(fù)責(zé)。 查看全文
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淺談?dòng)變簣@的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境對(duì)人生存和發(fā)展的影響,年齡越小受環(huán)境的影響?就越深刻。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)?展需要相適宜。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)須對(duì)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)?有全面透徹的了解,充分認(rèn)識(shí)環(huán)境可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值,并用科學(xué)的方法引導(dǎo)幼兒和環(huán)境材料相互作用。 查看全文
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幼兒園環(huán)境教育的魅力
我始終認(rèn)為：在塑造教育環(huán)境時(shí)，不能只追求一種視覺(jué)效應(yīng)，而更要體現(xiàn)內(nèi)在品質(zhì)。為此，我們東方幼兒園始終將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的一部分，以獨(dú)特的視角去探索幼兒園內(nèi)隱的“秀色”。 查看全文
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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)按照這個(gè)規(guī)律來(lái)做，靠譜！
對(duì)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不了解它的人認(rèn)為都是一些貼貼、剪剪、畫(huà)畫(huà)的事情，其實(shí)真的不止如此。 查看全文
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如何在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中融入教學(xué)元素？
孩子們?cè)谏嫌變簣@后，他們的重要生活環(huán)境除了家庭以外，就還會(huì)包括幼兒園?？梢哉f(shuō)，幼兒園對(duì)孩子的成長(zhǎng)和身心健康是有著深刻的影響的 查看全文
